凌海市中等职业教育质量年度报告

（2020）

1.学校情况

1.1 学校概况

凌海市职业教育中心是凌海市人民政府举办的中等职业学校，1983年建校，现已形成中职教育、新型职业农民教育、成人高等教育、社区教育、技能培训为一体的办学格局，是辽宁省标准化职教中心。

为了适应社会对各类中等专业技术人才的需求，学校始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，瞄准市场设置专业，开设了汽车运用与维修、农业机械使用与维护、学前教育、工艺美术、计算机应用、机械加工技术、畜牧兽医、现代农艺技术、电子商务、市场营销、社会文化艺术、高星级饭店运营与管理、电梯运行与维护、老年人服务与管理专业。“3+2”普通大专开设汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、畜牧兽医、机械加工技术、工艺美术专业，

其中机械加工、汽车维修和计算机网络成为首批1+X证书制度试点的专业。

1.2 学生情况

现有全日制中职在校生1343人，2020年招生405人，2020年毕业生320人。成人教育在校生150人。学校依托实训基地以及专业设备和师资力量，面向社会开展技能培训270人次。各项与上一年度相比均略有增长。

1.3 教师队伍

学校师资力量雄厚，在编教职工109人，其中专任教师94人，教授级高级讲师5人，高级讲师31人，讲师38人。辽宁省级名师1人，锦州市名师工作室主持人1人。与上一年度相比，本年度“双师型”比例有所增加。

1.4 设施设备

学校科学规划，统筹协调，逐年增加办学投入，建有教学楼、实训基地、图书馆、运动场、学生宿舍楼、学生餐厅等设施，学校实验实训设备总值达969万元，为学生提供良好的教学实训条件。已建成机械加工、学前教育、畜牧兽医、汽车运用与维修等七大实训基地，配有计算机教室、多媒体教室及画室、琴室、电焊室等多个实训室。学校开展1+X证书制度试点，加强各试点专业实训基地建设，按照要求，改善实训基地设备实施，创造条件开展试点培训。

2.学生发展

2.1 学生素质

学校着重培养学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和身体素质，运用多种形式组织开展主题教育活动，使学生能够快速适应中职生的学习、生活，鼓励学生积极参加学生干部的竞选，加强老师与学生的沟通，锻炼学生为人处事的能力，提升学生的素质水平。学校按要求开齐开足文化课，在考试考核方面，学校按照《辽宁省教育厅中等职业学校公共基础课水平测试和专业技能考核》、《国家学生体质健康标准测试》等文件相关要求，严格组织纸质考试、技能实操考核等，文化成绩合格率达到90%，专业技能合格率达到94%，体质测评合格率达到85%，毕业率99%。

2.2 在校体验

学校以“学生满意度，家长满意度，社会满意度”为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心，收集在校学生意见653条，学生对理论课学习满意度为91.3%，专业课学习满意度92.5%，实习实训满意度为92.6%，校园文化建设满意度为84.3%，生活满意度为90.7.%，校园安全满意度为94.4%；收集毕业生意见105条，毕业生对学校满意度为90.2%。

2.3 资助情况

学校专门成立扶困助学工作领导小组，制定了完善的工作机制，严格执行国家、省、市的相关规定，认真确定资助对象，完善免学费和助学金有关手续，规范档案管理工作，设立国家助学金和免学费专门档案柜，将申请资料和发放情况分年度分学期建档备查。国家助学金和免学费档案资料主要包括两部分：一是受助学生信息及相关教育教学资料档案，二是资金发放资料档案。2020学年，共有1102名学生享受国家免学费资助，218名学生享受国家助学金资助。

学校除执行国家助学政策外，对学生中的特困生，还采取了免住宿费、书费、保险费等资助措施。在平时工作中，班主任老师与校领导进行家访，关心他们的学习和生活情况，加强感恩教育和诚信教育，培养自信，帮助健康成长，在受资助的学生中涌现出许多优秀学生典型。

2.4 就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作，升入高等教育比例25%。学校多次召开毕业生就业宣讲会及企业推介会，本年度学生就业率96%，初次就业起薪2000元。

2.5 职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。积极推进校企合作、工学结合，充分利用课堂与课后、学校与企业等资源，助力学生职业发展。毕业学生均具有本专业的基本知识和专业技能，具备一定的专业学习能力，能较快地适应专业工种工作岗位。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校始终秉承“围绕产业办专业，办好专业促产业”的专业建设指导思想，按照凌海市政府要求及市场需求，经校反复研究和论证，新增了三年制老年人服务与管理、奥迪斯电梯管理专业。在人才培养上，立足于“工学结合、校企联办”的指导思想，不断探索适合于我校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式，并重新修订中职各专业人才培养方案，调整原有课程设置，使之更适合专业建设发展要求。

3.2 教育教学改革

学校在开展“教学诊断”基础上着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量和服务地方经济发展能力。

一是加强人才培养模式和课程体系建设。形成“引企入校、校企合作、学做合一”框架下具有专业特色的人才培养体系，制订和滚动修订人才培养方案，不断适应社会经济发展需求和用人单位需要，构建新型课程体系，建设课程标准和数字化课程资源库，形成鲜明的课程特色。组织教师参加中职学校10门公共基础课课程标准培训，认真学习，并写出学习总结。

二是加强师资队伍建设。进一步建立和完善教师队伍建设制度，探索教师培养的新机制和新方法，通过选派教师参加国家、省市级培训和深入企业等途径，不断提高教师队伍的整体素质和“双师型”教师比例。学校结合专业特点、课程性质，充分利用现代信息技术，加强教学的针对性和有效性，实现了良好的课堂效果。针对全国职业院校教师教学能力大赛，精心安排培训内容，提升青年教师的教学技能，今年年初学校共有六组选手代表锦州市参加省赛，四组教师入围决赛，经实施报告、模拟授课、现场答辩等几个环节的角逐，语文、数学2支团队代表辽宁省参加全国职业教师教学能力大赛;组织开展优质课观摩活动，让教师学习借鉴他们先进的教学理念及教学技艺，促进教师的专业化成长，注重专业知识的拓展及专业能力的提高，向教师专业化成长要质量，向课堂要质量，实现“没有最好、只有更好”的教学质量目标。

3.3 教师培养培训

2020年，我校教师积极参加1+X证书培训、优质课研讨等培训。近几年，我们既立足于国培、省培，又十分重视校本培训，不断加强教师继续教育工作力度，将教师参加培训和继续教育学习列为教师考核之中，作为评优、晋级的条件。学校鼓励专业课教师利用寒暑假、双休日等节假日带着问题赴企业实践。

学校教务处每周一次教学能力提高常规培训，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习, 向全校教师展示教学成果，通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量。

3.4 规范管理情况

在教学管理上，严格执行教学管理的各项规章制度，严把文件落实、备课、课堂教学、实验实训“四关”，全面规范教学行为。坚持开学听课1个月制度，实现全校教师听课全覆盖。加大教学监控力度，继续执行考核、教学检查、日常巡检、推门听课、信息反馈、教学例会等措施，形成了较完善的教学监控体系。坚持每周教研活动时间，针对期初、期中、期末的教学要求和课程进度，开展形式多样、内容丰富的教研活动。

在学生管理上，认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》要求，牢固树立“德育为首，育人为先”意识，建立健全德育工作组织机构，进一步落实《中小学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规检查，加强对班级的卫生、宿舍的内务、学生的出勤、学生的校服、仪容仪表、课间操等检查力度，每周公布结果，排出名次，量化考核结果作为班主任的年终考评依据，与其津贴、晋级、评优评先挂钩。对学生进行文明礼仪教育、诚实守信教育、职业道德教育、行为习惯养成教育、纪律法制教育和心理健康教育等。

在财务管理上，坚持开源节流，树立节俭意识，强化预算管理，严格控制“三公”经费。进一步规范财务运行，严格按照政府采购制度。

在后勤管理上，加强水电、环境卫生、食品卫生安全管理，构建优质、高效、安全、便利的后勤保障服务体系。健全和完善资产管理规章制度，优化资源配置，提高资产和设备的利用率。

在安全管理上，推进平安校园常态化建设。坚持“一岗双责”，完善突发事件应急管理机制，健全校园治安、舆情监控和研判体系。切实做好重大节日、敏感时期的安全稳定工作。加强消防安全管理，坚持校园安全巡查制度，做好校园施工建设期间的安全防范工作，全力维护校园和谐稳定。

在管理队伍建设上，进一步加强党员干部队伍建设，加大党员干部培训教育力度，着力提高干部适应不同环境、驾驭复杂局面的领导能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的干部队伍。

3.5 德育工作情况

学生纪律、学校风气是学校完成教学工作、提高教学质量的保障。明确学校德育工作目标，坚持低起点、高标准、严要求的工作思路。培养尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、知行一致培养学生成为乐观向上、遵规守纪、讲文明懂礼貌，既有现代意识，又有传统美德的中职生。

在德育课的构建上，我们以国家规定的德育课为主体，坚持每周一节班会课，丰富了德育课内容，提高了学生的道德素质，并将学生日常行为规范作为评价学生的内容之一。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动，举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，学校开设朗诵、书法、剪纸、跆拳道等社团，引导学生自我教育、自我管理和自我服务，积极参加文明风采大赛，有多人次获省级奖。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。我校多名班主任在省市基本功大赛中获奖，要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及跑操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.6 党建情况

学校现有党员48人，全体党员能够深入开展“两学一做”等工作，以党员标准严格要求自己，廉洁自律，率先重范。

在健全党建管理体制方面，校党委高度重视党建工作，充分发挥党委领导核心作用,把日常行政管理工作与党建工作有机结合。坚持党委领导下的校长负责制和民主集中制，加强对领导干部的教育监督，年底召开党支部书记抓党建述职及部门负责人述职大会，班子成员根据分管工作对述职个人进行逐一点评，对中层干部进行评议。

在加强师德师风教育，抓好作风建设方面，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，建立师德教育机制。将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。组织教师学习《教师法》、习近平总书记的重要讲话精神等。结合教学、科研、学生管理等开展师德教育活动，签订师德承诺书，要求把学生的发展作为工作目标，使之在日常工作中关心学生生活，关心学生需求，关爱学生人格，关怀学生成长。积极弘扬师德师风建设的先进典型，引导广大教师争做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

加强党的组织建设方面，一是，认真落实“三会一课”制度，每月下发《党委中心组、党员、教职工学习计划》，组织全体人员参加学习。坚持开展党员领导干部上党课活动，严格党内组织生活，通过开展批评与自我批评，切实增强党内生活的严肃性。二是，组织生活会开出实效，深入开展批评与自我批评，制定切实可行的整改措施。三是，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，通过学习、调研、检视问题、整改等工作进一步凝聚了人心、夯实了工作作风，提升了工作效能。

3.7疫情防控情况

今年年初，新冠疫情爆发后，我号召全校上下特别是广大党员干部身先士卒、以上率下，全方位做好疫情防控工作。

一是进一步强化责任落实。在应急领导小组的统一指挥下，细化工作方案，规范处置流程，加强协调配合，形成工作合力。

二是做好值班值守工作。坚持领导24小时带班和24小时值班值守，取消一切培训、辅导、宣讲、演出、赛事等大型集体活动，严禁外来人员车辆入内。

三是认真开展宣传教育引导。在师生中广泛开展宣传教育引导，讲清楚此次疫情可控可防可治，讲清楚如何防控、如何自我发现，切实增强师生科学防护意识和能力。同时坚持“防谣大于防疫”，引导师生科学防控、精准施策，及时准确发布有关信息，公开透明回应社会关切，营造良好的校园环境氛围。

四是密切开展监测。重点监测重点疫情地区进出经历或有接触人员的健康状况，如有疑似症状，第一时间处理并报告，坚决防止疫情输入、蔓延。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

积极探索校企深度融合，加强校外实习基地建设，现有校企合作企业13家，其中引进校园企业1家，在合作企业中安排学生实习、就业和专业教师顶岗锻炼，不断开辟和优选校外顶岗实习基地。

将企业管理制度及企业文化科学融入到学校的管理制度及校园文化之中，学校与企业共同制定德育培养方案。将“华地班”、“昌华班”两个企业冠名班做为试点，使毕业学生与就业接轨，尽快适应企业管理。一是教师去合作企业实习,提高职业教学能力,以促进“双师”素质的培养、推动专业建设、课程建设和教学改革的不断深入。学校与东方华地城开展校企合作订单培养，选派教师去企业实习，更新知识、提升职业技能。二是聘请合作企业的专业技术人员到校兼职。每学期东方华地刘涛部长都亲自为学生授课，指导教师和学生实习。

4.2 学生实习情况

学校与东方华地城、辽宁昌华印刷包装、国通汽车修理厂等企业签定了合作办学协议，建立学生对口专业实训基地，较好地安排各专业学生到企业顶岗实习。同时，制定学习顶岗实习详细计划，通过考核管理、回访服务、网上交流等形式，为学生实习就业创造了良好的环境氛围，切实提高实习效果。

4.3 现代学徒制 

与郑新车车床厂合作办学进行现代学徒制项目试点工作，成功实现与70名机加专业学生结成师徒关系，教学、实习、生产相结合，取得良好成效，学生入学一年后就可以独立操作。

4.4 集团化办学情况

为推进职业教育、社会教育、开放教育一体化发展，学校积极参加集团化办学，现为辽宁农业职教集团理事单位。

5.社会贡献 

5.1技术技能人才培养 

毕业生的就业质量，决定了学校的办学水平。为此，学校制定了学生实习就业的规章制度，并得到了有效地实施。将实习学生的管理责任到人，考核严格。学校聘请实习单位的技术人员和一线的管理人员做学生的导师，既教学生专业技术，又教学生如何尽快成长为企业的合格员工。开设就业指导讲座，帮助学生克服就业心理障碍，树立正确择业观念。经常走访用人单位，主动听取意见建议。毕业生质量得到了用人单位的认可，受到了企业的好评，企业满意度达90%以上。

5.2社会服务

充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业人员参与专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，

加大社会服务工作力度，主动为企业和社会开展专业技能培训，还承担了相关工种的职业技能鉴定工作，充分发挥了服务地方经济发展的优势功能。

6.举办者履责

6.1 经费

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2 政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。

7.特色创新

7.1开展高质量的职业培训

按照锦州市职业教育改革实施方案的要求，我校将发挥职业教育培训功能，充分利用学校的职业教学资源，针对就业市场的需求，针对重点就业人群开展培训，提高培训的针对性和实用性。与人力资源和社会保障局等各部门联合开展技能和专项能力培训，增强学校的培训能力，扩大培训范围，拓展培训领域，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求开展培训。加强培训队伍建设，在人员配置和设备设施配备上充分满足各种培训的需要。

结合学校“1+X试点工作”，针对学生开展与专业相对应的技能培训，使学生证书获得率80%以上。凌海市人力资源和社会保障局的领导下，利用国家的利民惠民政策，开展职业技能鉴定培训和专项能力政府补贴项目培训，如母婴护理、小儿推拿、保育员、中式面点、西式面点、产妇催乳、焊工、汽车维修工等，到2020年底，培训500人，年培训能力1000人以上。开展校企合作，与企业联合，针对学生和社会上的待就业人员开展培训，获得企业认证的岗位技能证书，鼓励学生和社会待就业人员到企业进行顶岗实习、生产实习和就业实习，为创业、就业打基础，做到稳就业，保就业。

7.2打造“劳动课品牌”

创新“劳动课”教育内容，在深入学习大连轻工业学校“劳动课”的基础上，结合学校发展实际，进一步拓展和丰富劳动课内容，丰富劳动课育人载体，积极探索劳动课中的一些矛盾和问题，使劳动课发挥培养学生劳动意识、良好的劳动品质等作用。

7.3打造德育特色品牌

探索德育“三全育人模式”，在二年内，结合学校德育基础，围绕“六个学会”创新德育模式，即“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美”，全力打造出符合学校特色的德育新模式。

8.主要问题和改进措施 

8.1存在问题 

一是智慧校园建设与探索还不够深入，“教、学、做”一体化的课堂教学模式还未广泛应用。

二是新开设专业建设力度不够，养老专业招生情况还不乐观，优秀课程、特色课程和精品课程建设力度尚有欠缺。

三是师资队伍结构还有待优化，学历层次和整体素质还有待提升。

四是学校基础设施建设还有待改进与提升。2020年宿舍楼、餐厅问题凸显，宿舍楼由原教学楼改造而成，虽经学校多次改造，但在消防、供暖、居住空间方面仍无法满足需求。餐厅采用错峰就餐的方式，仍存在容载量不足的问题。宿舍楼和餐厅问题已经成为制约学校招生发展的难题。

8.2改进措施 

8.2.1持续深化课堂教学改革

深入开展信息化平台下的深度课堂教学实践与探索，掌握现代化的教学方法，组织好教师微课等竞赛，普及推广项目教学、案例教学等教学方法，运用探究式、参与式等教学形式，充分激发学生的学习兴趣和积极性。进一步推进“教、学、做”一体化课堂教学模式，做好“1+X”证书、学业水平考核改革试点工作。加大实践性教学的课时比重，着实体现“做中学”与“学中做”的职业教育理念。

8.2.2着力建设师资队伍

积极探索高层次“双师型”教师培养模式，开展教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训。加强骨干教师、青年教师的培养力度，建立名师工作室，培育校级优秀教学团队，提高“双师型”教师比例。

8.2.3多渠道筹措建设资金

加大资金投入力度，争取早日把学校建设成为现代化职业学校。从学校目前情况看，应加大新建实训楼楼、学生宿舍楼、运动场看台等基础设施的建设力度。

                                                       凌海市职业教育中心

                               2020年12月